Un projet interculturel relie des élèves et des enseignantes d’Allemagne et du Maroc.
Trois écoles, deux pays, un objectif commun : utiliser l’eau de manière responsable – et apprendre les uns des autres. Sous le titre « Ensemble contre le gaspillage de l’eau », un projet interculturel remarquable a réuni la BBS Verden, l’OFPPT Marrakech et l’école Hassan II à Marrakech. Au total, 30 élèves ont travaillé en équipes mixtes sur une mission de grande importance : le développement d’un système d’irrigation intelligent et automatisé, caractérisé par sa durabilité, son efficacité et son innovation technique.
Un apprentissage concret et responsable
Au cœur du projet se trouvait une situation d’apprentissage axée sur les compétences et l’action, avec une forte pertinence sociale :
Comment peut-on économiser l’eau dans les complexes hôteliers et l’utiliser de manière plus efficace ?
Les élèves ont exploré différentes solutions possibles.
- Systèmes d’irrigation automatisés avec commande intelligente
- Utilisation et conception d’installations pour les eaux grises
- Solutions innovantes pour la récupération et l’utilisation de l’eau de pluie
Dans les jardins des écoles partenaires à Marrakech, un système d’irrigation intelligent a été mis en place à titre d’exemple – depuis la pose des tuyaux et le raccordement au réseau d’eau ou au puits, jusqu’au câblage et à la programmation de l’unité de commande avec une technologie adaptée à un usage industriel.
Cette mise en œuvre concrète montre de manière impressionnante comment des solutions technologiques peuvent contribuer directement à la réalisation des Objectifs de développement durable (SDG).
SDG en point de mire : Éducation, Eau, Partenariat
Déjà dans des projets précédents, la BBS Verden et la dmbb ont travaillé ensemble autour du thème de la durabilité – toujours en lien avec les Objectifs de développement durable
- SDG 4 - Éducation de qualité : Les apprenants travaillent de manière concrète, orientée vers l’action et au-delà des frontières nationales.
– SDG 6 – Eau propre et assainissement : L’utilisation responsable de l’eau est au cœur du projet.
– SDG 17 – Partenariats pour la réalisation des objectifs : La coopération entre trois établissements scolaires de deux pays constitue un exemple vivant d’un partenariat éducatif international réussi.
Coopération au-delà des frontières
En groupes mixtes, des élèves d’Allemagne et du Maroc ont collaboré de manière collégiale, motivée et avec un haut niveau de compétence technique. La communication a parfaitement fonctionné – l’objectif commun les a rassemblés.
Un programme interculturel d’accompagnement a permis de favoriser également les échanges personnels – avec des activités communes, des excursions et de nombreuses discussions sur la culture, la vie quotidienne et les perspectives d’avenir.
Formation pour les enseignant·e·s : Échange professionnel – et proximité humaine
En parallèle au projet des élèves, une formation de plusieurs jours a été organisée pour les enseignant·e·s, placée sous le signe de l’enseignement orienté vers l’action – le principe didactique fondamental de la formation professionnelle en Allemagne.
Au cœur de la formation, des questions telles que :
– Comment mettre en œuvre des situations professionnelles complexes dans l’enseignement ?
– Quelles méthodes favorisent un apprentissage autonome et coopératif ?
– Comment réussir à développer durablement les compétences ?
La formation s’est déroulée en anglais afin de garantir à toutes et à tous un accès équitable aux échanges. Il est rapidement apparu que ce n’était pas seulement un dialogue méthodologique, mais bien plus : une véritable rencontre entre des personnes passionnées par l’enseignement – en Allemagne comme au Maroc.
Nous avons été accueillis à bras ouverts. La chaleur, l’ouverture et l’hospitalité de nos collègues marocain·e·s nous ont profondément touchés. Les échanges ont été à la fois bienveillants, personnels et riches sur le plan professionnel – portés par le désir commun de rendre l’apprentissage pertinent et tourné vers l’avenir.
Lors des ateliers et des travaux de groupe, des idées de cours ont été développées, des supports pédagogiques discutés et testés. Une atmosphère s’est créée, propice à l’apprentissage mutuel – un véritable échange d’égal à égal, marqué par la gentillesse, le respect et l’ouverture.
Ces journées ont apporté non seulement de nouvelles impulsions pour l’enseignement, mais ont aussi renforcé le partenariat entre nos établissements – tant sur le plan humain que professionnel.
Un projet porteur d’impact
Das Projekt „Gemeinsam gegen Wasserverschwendung“ hat Menschen zusammengebracht, Kompetenzen gestärkt und konkrete Lösungsansätze für ein globales Thema entwickelt. Es ist ein starkes Beispiel dafür, wie berufliche Bildung, Nachhaltigkeit und interkulturelle Zusammenarbeit Hand in Hand gehen können.
Le projet a trouvé son cadre solennel lors de la cérémonie de clôture, au cours de laquelle les résultats des groupes de travail – tant ceux des élèves que ceux des enseignant·e·s – ont été présentés en anglais. Les présentations ont été accompagnées de discours et de messages de bienvenue de la part de personnalités de renom.
Nous sommes très fier·e·s que notre passerelle éducative permette une collaboration entre tous les acteurs impliqués – une collaboration qui nous mène ensemble vers un avenir prometteur !
Un grand merci !
Si vous avez des questions concernant le projet, nous nous ferons un plaisir de vous répondre.
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